发布日期：2026-01-15 18:45点击次数：196
威海海洋职业学院
电子商务（新迈尔）业
2022级人才培养方案
2022年6月
编制说明
本业人才培养方案适于电子商务（新迈尔）业，由 袁琳琳、王鑫鑫执笔，童红兵、刘谦、常志东、汪健、刘晓慧、左晓芬、龚靓、李珊、刘洋、李克会、毕田田、尤晓莎、王英男、牛健、王璐璐、赵乃萌、于茉莉、孙美华、崔越等组成的业建设委员会共同制订，经行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等参加的论证会论证后，提交学院教学指导委员会审议，报学院党委会通过后，形成此稿。
执笔人签字：
系部负责人签字：
学院教学指导委员会主任签字：
电子商务（新迈尔）业人才培养方案
一、业名称及代码
业名称：电子商务（新迈尔）
业代码：530701
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或同等学历者。
三、修业年限
实行弹学制，基本修业年限为3年，长为6年。
四、职业面向
表1：电子商务（新迈尔）业主要职业面向、行业与岗位类别
要求：所属业大类及所属业类应依据《职业教育业目录（2021年）》；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》（GB/T 4754-2017）；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》（2015版）；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握网络品牌广、网页设计与开发、网站建设与维护、电商客服等业技术技能，具备认知能力、作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向互联网零售、互联网广告服务及互联网信息服务领域，能够从事网络营销与广、网店运营、网店美工、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1. 素质要求
（1）世界观、人生观、价值观
1）树立正确的世界观：掌握马克思主义世界观，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾；不断进行自我改造，以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行要的批评和自我批评，克服任和偏私。
2）树立正确的人生观：树立正确的人生目的，在为社会作出贡献的过程中实现自己的人生价值；确立积进取的人生态度，热爱生活，不断开拓进取；
3）树立正确的价值观：有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
（2）职业素质
1）热爱电子商务业,具有良好的职业道德和职业素养，坚持爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德原则。
2）具有工匠精神，追求敬业、精益、注、创新，在工作中经济求精、追求致。
3）具有创新精神，运用已有的知识和技能，提出新方法、新观点，不断创造、改革、革新。
4）具有团队作和奉献精神，有探索求知的恒心和毅力。
5）具备从事海洋产业电子商务活动所须的法律素质和文化素质。
（3）身心素质和人文素养
1）身体心理素质：有切实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系；积参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康格标准。
2）科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。
2. 知识要求
（1）公共基础知识
掌握高等职业教育备的基础知识，如社会主义科学体系基础知识、德育与法律基本知识、数学、英语、体育、计算机应用等人文基础知识。
（2）业知识
1）具备电子商务方面的业理论知识。
2）具备网店基础操作、网店装修、网店客户服务知识和实践技能。
3）具备网络支付与结算方面的业知识，能够进行解释、断、区分、扩展。
4）具备SEO优化、SEM广、信息流广、网店规划相关知识技能，够能根据制定的广计划与广组策略，准确完成不同类型广计划与广组的搭建。
5）具备新媒体运营相关知识和技能，能够制作质量优良的短视频、或借助各类新媒体工具完成企业、品牌、商品的广。
6）具备网络客户服务的业知识，能够解决客户服务方面的业问题，并能进行总结和广。
7）具备网络营销知识，能够撰写网络营销文案、策划书、调研报告。
3. 能力要求
（1）通用能力
1）具有较好的口语和书面表达能力，准确传达工作中的诉求。
2）具有一定解决实际问题的能力，遇事能够有条不紊地寻求办法。
3）具有较好的沟通能力及团队协作精神。
4）能够吃苦耐劳并具有强烈的社会责任心和正义感。
5）具备良好的学习能力，能够独立获取新知识和技能。
6）善于总结与应用实践经验，并能触类旁通，举一反三。
（2）业技术技能
1）具备市场分析和调研能力,能够分析营销数据；具备网络整营销策划和执行的能力。
2)能够利用所学视觉设计软件进行产品、品牌与形象的设计与管理。
3）能够建设网站并对一般网站进行基本的运营维护。
4）熟悉天猫、淘宝、京东、聚美优品等大型电商平台的店铺规则，具备店铺运营和广的能力。
5）能够熟练利用所学各网络营销工具和技能进行网络品牌广，例如：微信、微博、移动APP、直播平台等新媒体，搜索引擎营销与搜索引擎优化、知乎问答营销、百科营销等技能。
6）具备新闻策划和软文策划的能力。
（3）职业资格证书或技能等级证书
表2：职业资格证书/技能等级证书要求
六、职业能力与岗位标准分析
表3：职业能力与岗位标准分析表
七、课程体系结构框架
（一）课程体系设计
本业以职业岗位对实用型人才的职业能力和素质要求为出发点，通过岗位调研、企业调研、从业者调研、毕业生反馈和院校调研等途径，全面了解本业的人才市场需求情况，确定本业就业岗位对人才在知识、技能、能力及素质等方面的具体要求。业对应的职业技能等级标准，遴选与业核心能力高度匹配的职业技能等级证书，将其融入业人才培养方案，设置对应课程，修订课程标准，优化教学内容，加强课程教学对X证书的支撑作用。实践“育训结”培养模式，进“1”和“X”有机衔接，促进“书证融通”。经过业建设指导委员会的反复论证、构造和完善，形成了以就业为导向、以应用为主旨、以能力培养为核心，以书证融通为职称的符高校教学规律和本业人才培养目标的课程教学体系。如图1所示。
图1：课程体系结构
（二）实践教学体系
图2：实践教学体系图
表4：实践实训课程一览表
（三）素质教育体系
素质教育体系总学分31学分，包括公共选修课、二课堂、创新创业教育。公共选修课不少于8学分，112学时，其中，传统文化素养课低修满2学分，“四史”课程低修满2学分。
联系人：何经理公共选修课选课要求见《威海海洋职业公共选修课管理办法》，开课学期为1-4学期，传统文化素养课课程体系见下表。
表5：传统文化素养课一览表
序号
课程名称
学分
学时
序号
课程名称
学分
学时
1
茶艺文化
2
28
35
电影中的新科技
2
28
2
书法艺术欣赏
2
28
36
红楼梦的生活智慧
2
28
3
古筝艺术讲读
2
28
37
品中国文人
2
28
4
海洋生物文化
2
28
38
异彩纷呈的民族文化
2
28
5
太文化
2
28
39
中华上下五千年
2
28
6
形体训练
2
28
40
职业素养与礼仪
2
28
7
国画艺术
2
28
41
京剧艺术
2
28
8
油画艺术
2
28
42
捶丸高飞（高尔夫）
2
28
9
围棋
2
28
43
海洋牧场
2
28
10
妆容文化
2
28
44
航海文化
2
28
11
中国传统曲艺文化
2
28
45
海洋民俗文化
2
28
12
篆刻艺术
2
28
46
舞蹈艺术
2
28
13
跆拳道
2
28
47
趣味逻辑理
2
28
14
剪纸艺术
2
28
48
不能不看的新疆
2
28
15
古琴艺术讲读
2
28
49
欧洲饮食文化
2
28
16
中国古典建筑文化
2
28
50
红电影赏析
2
28
17
恋爱心理学
2
28
51
职业心理学
2
28
18
趣味本草
2
28
52
《佩瑜怀瑾》话剧表演
2
28
19
趣味甲骨文
2
28
53
中国香文化
2
28
20
面塑艺术
2
28
54
粤港澳文化
2
28
21
彩绘葫芦
2
28
55
经典老歌
2
28
22
布艺
2
28
56
中国家风文化
2
28
23
大唐风韵
2
28
57
中国人物那些事
2
28
24
影视鉴赏（西方电影赏析）
2
28
58
红文学鉴赏
2
28
25
影视鉴赏（综文化审美）
2
28
59
锡镶技艺
2
28
26
大学生实用《论语》
2
28
60
水彩画
2
28
27
孟子
2
28
61
中国民族文化景观赏析
2
28
28
传统养生体育
2
28
62
皮影文化艺术
2
28
29
毛泽东诗词鉴赏
2
28
63
大党百年风华
2
28
30
中国服饰文化
2
28
64
手工编织
2
28
31
中国饮食文化
2
28
65
纪录片赏析
2
28
32
海洋食品文化
2
28
66
中国传统修形养生体育
2
28
33
格彩学
2
28
67
古琴基础入门
2
28
34
情绪心理学
2
28
68
非遗民俗手工课：彩绘葫芦
2
28
学生在校学习期间，二课堂项目须获得不少于20学分。威海海洋职业学院“二课堂成绩单”按类别分为六大模块，即A模块思想政治与道德素养，学分不得少于6学分，不得高于12学分；B模块学术科技与创新创业，学分不得少于2学分，不得高于10学分；C模块社会实践与志愿公益，学分不得少于2学分，不得高于10学分；D模块文体素质拓展，学分不得少于2学分，不得高于12学分；E模块技能特长与业培训，学分不得少于2学分，不得高于12学分；F模块工作履历，不得高于12学分；G模块诚信学分，为扣分项。认定标准如下表所示。
表6：“二课堂成绩单”学分认定标准
A思想政治与道德素养类分值表（下限6学分，上限12学分）
类别
计分项目宜春设备保温厂家
学分
认定方式
备注
党校、团校
培训
党校、团校学习；
院系级青马班学习
2学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录（组织部门）。
各系部需针对学生业学习需求开设有关讲座，并报团委审核备案。
学术报告与
讲座
思想政治与价值引领、青年学生成长成才、优秀传统文化等学术报告、讲座以及各系部人才培养方案明确列入二课堂实践项目的报告与讲座（主讲人职称不得低于教授）。
0.5学分/次
军事训练
（修）
军训标兵
2.5学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（各系）。
参与军训
2学分
见习军训
1学分
《威海海洋职业学院学生手册》学习测试（修）
≧80分
2学分
≧60、<80分
1学分
思政类二课堂课程
思想成长、心理健康类课程，学习“学习强国”等
2学分
开课教师参考教务处一课堂要求开设课程，在“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价获得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
获得
相关
荣誉
国家级
一等奖
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
1.奖学金、助学金等非比赛获得证书不计学分，可作为记录式评价按照特殊成就录入。
2.有特等奖设置比赛，其他奖项级别顺延。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
5学分
二等奖
4学分
三等奖
3学分
市级
一等奖
3学分
二等奖
2.5学分
三等奖
2学分
院级
一等奖
2学分
二等奖
1.5学分
三等奖
1学分
系级
一等奖
1学分
二等奖
0.8学分
三等奖
0.5学分
B学术科技与创新创业类分值表（下限2学分，上限10学分）
类别
计分项目
学分
认定方式
备注
利
发明利
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（产学研）。
一作者、二、三作者和其他作者分别乘1、0.8、0.6的系数。
实用新型利
5学分
外观设计利
4学分
论文著
核心期刊发表论文
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（教务处）。
非核心期刊发表论文
4学分
出版著
8学分
文学作品
国家级纸质杂志媒体发表作品
4学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（团委）。
按每件计分，博客、论坛等其他网站不计分。
省级纸质杂志媒体发表作品
3学分
市级纸质杂志媒体发表作品
2学分
主要门户、教育主管部门网站发表作品
1学分
学院或团委官方媒体平台发表作品
0.2学分
大学生创新创业训练计划立项
国家级立项并顺利结题
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
1.项目负责人、二、三参与者和其他参与者分别乘1、0.8、0.6的系数。
2.立项可得对应分数的一半。
省级立项并顺利结题
6学分
市级立项并顺利结题
4学分
院级立项并顺利结题
2学分
创新创业大赛
国家级
一等奖
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
1.有特等奖设置的比赛，其他奖项级别顺延。
2.项目负责人、二、三参与者和其他参与者分别乘1、0.8、0.6的系数。
3.同一项目获得不同的学分认定的，不重复计算，按高值计算。
4.指招办、团委组织国家承认的创新创业大赛。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
6学分
二等奖
5学分
三等奖
4学分
院级
一等奖
3学分
二等奖
2学分
三等奖
1学分
院级比赛参与者
0.5学分
系级
一等奖
1学分
二等奖
0.8学分
三等奖
0.5学分
创新创业类二课堂课程
创新创业课程
2学分
参考教务处一课堂要求开设课程，在“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
自主创业
法人身份注册公司
5学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（招生就业处）。
C社会实践与志愿公益类分值表（下限2学分，上限10学分）
类别
计分项目
学分
认定方式
备注
寒暑假集中社会实践结题、志愿服务活动
国家级结题团队成员
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（团委）。
1.立项须格结项。
2.社会实践团队人数原则上5-10人。
3.志愿者服务项目人数不限。
省级结题团队成员
5学分
院级结题团队成员
2学分
日常社会实践、志愿公益类活动
国家级，考核格
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（团委）。
1.无偿献血志愿服务加分原则：等同于市级志愿服务。
2.见义勇为、拾金不昧等事迹加分原则：等同于市级志愿服务；事迹突出者等同于省级志愿服务。
3.集体奖项每位成员加分原则为：团队人数（≦5人）乘以系数0.8，团队人数（>5人）乘以系数0.5。
省级，考核格
5学分
市级，考核格
3学分
院级，考核格
2学分
系级，考核格
0.5学分
社会实践、志愿公益类二课堂课程
社会实践、志愿公益等课程
2学分
开课教师参考教务处一课堂要求开设课程，在“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价获得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
获得相关荣誉
国家级
一等奖
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）特殊成就录入（团委）。
集体奖项每位成员加分原则为：团队人数（≦5人）乘以系数0.8，团队人数（>5人）乘以系数0.5。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
5学分
二等奖
4学分
三等奖
3学分
市级
一等奖
3学分
二等奖
2.5学分
三等奖
2学分
院级
一等奖
2学分
二等奖
1.5学分
三等奖
1学分
D文体素质拓展类分值表（下限2学分，上限12学分）
类别
计分项目
学分
认定方式
备注
体质健康测试
（修）
参加体质健康测试并通过
1学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（思政基础部）。
文体竞赛
国家级
一等奖
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
集体奖项每位成员加分原则为：团队人数（≦5人）乘以系数0.8，团队人数（>5人）乘以系数0.5。
参与院系级及以上的文体活动（非竞赛），按照同等级别文体竞赛二等奖乘以系数0.8计算。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
5学分
二等奖
4学分
三等奖
3学分
市级
一等奖
3学分
二等奖
2.5学分
三等奖
2学分
院级
一等奖
2学分
二等奖
1.5学分
三等奖
1学分
系级
一等奖
1学分
二等奖
0.8学分
三等奖
0.5学分
系级展示类作品活动
0.3学分
文体活动参与
在“到梦空间”系统中成功签到签退
院级活动
0.3学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
系级活动
0.1学分
文体类二课堂课程
文艺、体育、艺术类等课程
2学分
开课教师参考教务处一课堂要求开设课程，在“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价获得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
E技能特长与业培训类分值表（下限2学分，上限12学分）
类别
计分项目
学分
认定方式
备注
等级考试
计算机
等级考试
一级
1学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（教务处）。
相同类别只计高分。
二级
2学分
三级
4学分
四级
8学分
英语等级
考试
四级
2学分
六级
3学分
普通话等级考试
1学分
职业资格证书
参加国家认可的各种业技术培训并获得相应证书。
2学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（产学研）。
例如会计师证、教师资格证、心理咨询师证、电气工程师证等。各系部根据业特点确定计学分证书，报团委审核备案。
驾照
3学分
公共类竞赛（数学、英语等竞赛）
国家级
一等奖
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（思政基础部）。
1.有特等奖设置的比赛，其他奖项级别顺延。
2.项目负责人、二、三参与者和其他参与者分别乘1、0.8、0.6的系数。
3.同一项目获得不同的学分认定的，不重复计算，按高值计算，二类比赛（由教务处认定）减半加分。
二等奖
7学分
三等奖
6学分
省级
一等奖
6学分
二等奖
5学分
三等奖
4学分
院级
一等奖
3学分
二等奖
2学分
三等奖
1学分
院级决赛参与者
0.5学分
业技能大赛
国家级
一等奖
10学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入。由相关组织部门统一录入（教务处）。
1.有特等奖设置的比赛，其他奖项级别顺延。
2.项目负责人、二、三参与者和其他参与者分别乘1、0.8、0.6的系数。
3.同一项目获得不同的学分认定的，不重复计算，按高值计算，一类、二类大赛界定以《威海海洋职业学院技能大赛管理办法》为准，二类赛减半加分。
二等奖
9学分
三等奖
8学分
省级
一等奖
8学分
二等奖
7学分
三等奖
6学分
院级
一等奖
3学分
二等奖
2学分
三等奖
1学分
院级决赛参与者
0.5学分
业类二课堂课程
业类技能课程
2学分
开课教师参考教务处一课堂要求开设课程，在“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价获得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
F工作履历类分值表（无下限，上限12学分）
类别
计分项目
学分
认定方式
备注
学生干部
任职
院学生会主席
3学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
1.其他院级组织高级别职务低学生会一级，其他级别往后顺延至部长级别。
2.学生干部任职不可重复获得，以高分计。
学生会主席、系学生会主席
2.5学分
学生会部长、系学生会主席
2学分
学生会部长、系学生会部长
1.5学分
系学生会部长、班长、团支书、社团团长
1学分
学生会干事、寝室长、除班长、团支书以外的班委、社团社长
0.5学分
学生干部二课堂课程
学生干部培训课程
2学分
开课教师参考教务处一课堂要求开设课程，在“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）发布课程，并为学生评定授予学分；学生需签到并按照教师评价获得学分（组织部门）。
每学分对应16学时。
参加中央、省直机关组织的挂职锻炼
国家级
8学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
相同类别只计高分。
省级
5分
市级
3分
荣誉证书
优秀共青团员、优秀团干部、优秀学生、优秀学生干部、十佳大学生、优秀社团干部等其他相关荣誉
国家级
6学分
省级
4学分
市级
2学分
院级
1学分
G诚信学分分值表（扣分项，无封顶）
类别
计分项目
学分（减）
认定方式
备注
活动缺席
重大活动临时退出
2学分
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（组织部门）。
诚信学分可累计减分。
查勤缺席
晚自习缺勤
1学分/次
“二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实时记录或特殊成就录入（学生处、各系）。
早操缺勤
1学分/次
旷课
2学分/次
上课迟到
0.5学分/次
文明素养
违反《学生手册》等不文明行为,未达到违纪
1学分/次
宿舍卫生全院通报
1学分/次
宿舍卫生系部通报
0.5学分/次
宿舍晚熄灯系部通报
0.5学分/次
学生处分
警告处分
3学分
严重警告处分
5学分
记过处分
7学分
留校察看处分
10学分
注:
1:在校期间系级以上活动不得少于2次；学生个人在国家级比赛中获得二等奖（亚军）以上奖项者，其“二课堂成绩单”学分视为格。
2:若无说明，则县级市获奖所得学分=地级市获奖所得学分×70%。
3:二课堂学分上报后由“二课堂成绩单”工作指导委员会认定，凡《威海海洋职业学院“二课堂成绩单”学分认定标准》中未涉及到的，但需要予以认定学分的项目，需上报“二课堂成绩单”工作指导委员会办公室审核通过并备案。学分认定标准由学院“二课堂成绩单”工作指导委员会办公室负责解释。
（四）创新创业教育体系
开设创新创业就业教育课程。紧扣学生的需要、实践需要和市场需要，面向全体学生在三学期开设职业生涯规划与就业指导、创新创业两门修课，主要内容有大学生职业生涯规划和人生规划、大学生创业就业、创业就业环境的分析、创业能力的培养、创业就业的相关政策法规、创业计划书的撰写、创业计划大赛指导等，注重对学生创新创业素质、创新创业意识和创新创业精神的培养。开设创新理论、学科前沿、企业家讲座等多种形式的选修课程，争取尽快建设理念先进、体系完整、动态优化的创新创业教育通识课程群，将创新创业教育思想观念、原则方法和精神纳入业课程的教育教学中，建设选修修、课内课外、线上线下、校内校外相结与业培养相融的创新创业教育的课程体系。
（五）各环节学时学分分配
要求学生在校期间修满153学分，其中公共基础课程58学分，二课堂20学分，业课程95学分。修课程为113学分，选修课程至少40学分。具体见表7、表8。
表7：学分、学时分配表
表8：学期修课周学时分配表
（六）课程介绍
1.公共基础课程
电子商务（新迈尔）业共开设13门公共修课程，包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特社会主义思想概论、形势与政策、体育与健康、信息技术、大学英语、军事训练与军事理论、安全教育、心理健康教育、劳动教育、职业生涯规划与就业指导、创新创业。另外，公共基础课程还包括公共选修课程和二课堂。
表9：电子商务（新迈尔）业公共修课程描述表
军事训练部分
教学要求：
1.教学条件：
硬件：多媒体教学可以实现教学优化；
软件：调动社会资源，邀请军事方面知名家举办题讲座等各类活动补充教学形式。
2.教学方法：
课堂讲授法；案例分析法；小组讨论法；情景教学法。
3.师资要求：
岗位能力/业知识
本课程的教师具有军事方面的业知识，对本课程的讲授有指教经验，能够熟练掌握本课程的知识结构。同时能采用多种教学方法来达到良好的教学果。
4.考核方式：
考核分为军事训练与军事理论两部分。军事训练占50%，军事理论占50%。
5.课程资源：
国家十四五规划教材。
信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等。
学校图书馆有足量的军事类图书。
2
9
安全教育
素质目标：
通过安全教育，学生应当树立起安全一的意识，树立积正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结，为构筑平安人生主动付出积的努力。
知识目标：
通过安全教育，学生应当了解安全基本知识，铁皮保温掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境：了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。
能力目标：
通过安全教育，学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。
主要内容：
教学要求：
1.教学条件：
硬件：多媒体教学可以实现教学优化；
软件：调动社会资源，邀请安全教育方面知名家举办题讲座等各类活动补充教学形式。
2.教学方法：
课堂讲授法；案例分析法；小组讨论法；情景教学法。
3.师资要求：
岗位能力/业知识
本课程的教师具有学生管理方面的业知识，对本课程的讲授有指教经验，能够熟练掌握本课程的知识结构。同时能采用多种教学方法来达到良好的教学果。
4.考核方式：
考核分为视频学习与章节测验两部分。视频学习占50%，章节测验占50%。
5.课程资源：
国家十四五规划教材。
信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等。
学校图书馆其它有关安全方面的书籍和资料。
810
心理健康教育
素质目标：
通过本课程的教学，培养学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和格特征，客观评价自己的身体条件、心理状况、行为能力，提高学生正确认识自己、接纳自己的能力，养成学生在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助的习惯，从而能够积探索适自己并适应社会的生活状态。
知识目标：
掌握大学生日常心理问题自我调适的基本知识;了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现;理解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义。
能力目标：
通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。
主要内容：
教学要求：
1.教学条件：
硬件：多媒体教学可以实现教学优化
软件：调动社会资源，聘请有关家，根据不同层次、不同年级学生的实际需要，邀请心理学知名家举办题讲座等各类活动补充教学形式。
2.教学方法：
课堂讲授法；案例分析法；小组讨论法；心理测试法；情景教学法
3.师资要求：
（1）岗位能力/业知识
本课程的教师具有心理学业背景，对本课程的讲授有指教经验，能够熟练掌握本课程的知识结构。同时具备丰富的心理学知识，能熟练将其运用于教学，采用多种教学方法来达到良好的教学果。
（2）人格魅力
教师的品格魅力将吸引学生，一个拥有渊博的业知识，较强的教学能力及优雅风度的教师然会赢得学生的喜爱，学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学学科的喜爱。终在学习中提升自己的心理健康水平，更好地学习与生活。
4.考核方式：
考核的方式为论文或大作业形式的考试。期末考试的成绩占60%，平时成绩占40%。平时成绩包括考勤、作业、提问、小组活动考核各占10%。
5.课程资源：
国家十四五规划教材。
信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书、仿真软件等。
学校图书馆有足量的心理学图书，满足学生涉猎心理学知识的需要。学生们可以从这些书籍中了解到与自身相关的心理学知识，让自身心理素质得到更好地提升
11
劳动教育
素质目标：
培养学生的参与劳动自觉与积；树立热爱劳动的观念；教育学生尊重劳动人民、珍惜劳动成果的道德素养。
知识目标：
1.认识劳动的意义与重要；
2.了解劳动分工；
3.掌握基本的家庭劳动、日常生活劳动技术技巧。
4.认识父母与劳动的辛苦，意识到珍惜、节约劳动成果的要。
能力目标：
1.具备基本的家庭劳动与日常劳动能力；
2.具备基本的劳动组织与分工能力；
3.具备基础的生产劳动能力。
主要内容：
1.校内外志愿劳动、公益劳动
2.校内外集体劳动
2.劳动技术知识
3.家庭劳动教育
教学要求：
1、教学条件：
应创造保证学生劳动过程安全的校内外劳动环境，例如教室、实验实训室、校园、户外等劳动场所。
调动社会资源，邀请家举办劳动教育题讲座等各类活动补充教学形式。
2、教学方法：
1.讲：教师讲解有关生产劳动的任务、要求，做好劳动组织和分工。
2.做：组织学生亲自参加劳动实践过程、完成劳动任务。
3.议：每次劳动结束后，评议学生表现和劳动任务情景。
3、师资要求：
任课教师应具有扎实的劳动基础知识和技能，具有良好的职业素养和个人素养，具有团队精神，责任感强。
4、考核方式：
劳动任务实操考核。
5、课程资源：
1.劳动教育宣传视频；
2.科学理的劳动任务设计；
3.充足、科学的劳动道具和工具。
12
职业生涯规划与就业指导
总体目标：
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
知识目标：
通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点:较为清晰地认识自己的特、职业的特以及社会环境:了解就业形势与政策法规:掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能目标：
通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
素质养成目标：
通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积的努力。
主要内容：
一部分 职业生涯规划
二部分 就业形势与就业政策分析
三部分 自我认知与调整
四部分 就业准备
五部分 就业途径与求职
六部分 就业权益与法律保护
七部分 大学生职业适应
八部分 创业教育
教学要求：
1．教学条件：
（1）加强就业指导教师队伍建设。建立资历和学历结构理的业化师资队伍，加强教师的培养和培训工作，鼓励教师积开展教学研究，鼓励团队教学;聘请各方面家加入到教学队伍中来，创造地开展各种形式的教学活动，促进学术水平和教学果的不断提高。
（2）积创造条件，努力为本课程的教学提供相应的设备，比如职业生涯测评系统、计算机化的生涯辅导工具等；还应当争取社会各方面的支持，与用人单位建立广泛稳定的联系，为学生提供职业实践的环境，开展多种形式的职业发展规划辅导相关活动。
（3）以多媒体教室教学环境为主，校内双创孵化基地为支撑，校外企业为补充，创设一种能够有地促进教与学双向互动的职业情景，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生，从事和胜任某一职业岗位的能力，
2．教学方法：
根据本门课程的课程质和教学要求以及结当下社会发展对于学生成长成才的要求，本课程应采用理论与实践相结、讲授与训练相结、线上与线下相结的方式进行。教学可采用课堂讲授、多媒体视频教学、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角扮演等方法进行。
3．师资要求：
任课教师应具有业的基础知识和广阔的职业规划视野，具有良好的职业素养和个人素养，具有团队精神，责任感强。在教学中，使用互动教学法，充分发挥主动和创造，引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要，了解职业生涯与发展规划的过程，鼓励学生积开展白我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出理的职业发展规划。
4．考核方式：
考核分为两部分:
（1）平时成绩,包括上课表现、出勤率等。(占40%)
（2）结课作业，学生在上完此门课程后，能够撰写自己的简历，并把其成果作为此门课程考核的重要标准之一。(占60%)
5．课程资源：
为满足课程教学质量要求，现建有学习通课程资源库一套：包括：多媒体PPT课件，实际案例，各种素材资源等。
13
创新创业
总体目标：
(1）对创新创业有基本的了解：学习创新创业的基本知识；掌握一些基本的创新技法；了解创业的基本流程。
(2）激发学生创业激情，创业意识明显提高:对于当下的创业政策有清晰的认识，深度理解创新创业对国家和社会发展的重要意义。
(3）创新创业能力得到提升；对创新思维、创新方法有全面的了解，并能掌握几种简单的创新方法，尝试对现有事物进行改造；对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整的方法有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识;学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、作、执着的创业素质。
知识目标：
通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积主动地去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例的分析与讨论，切实提升学生的创业能力，并树立正确的创业成败观。
能力目标：
通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高作的能力。
素质目标：
培养学生善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的能力；善于作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。
主要内容：
一步：评价你是否适创业
一、什么是企业
二、创办企业面临的挑战
三、从创业者的角度分析自己
四、增强你的创业能力
五、评估你的财务状况
二步：建立一个好的企业构思
一、企业类型
二、小微企业成功的要素
三、挖掘好的企业构思
四、筛选你的企业构思
五、分析你的企业构思
教学要求：
1．教学条件：
（1）加强教师队伍建设。建立资历和学历结构理的业化师资队伍，加强教师的培养和培训工作，鼓励教师积开展教学研究，鼓励团队教学;聘请各方面家加入到教学队伍中来，创造地开展各种形式的教学活动，促进学术水平和教学果的不断提高。
（2）依托学校双创孵化基地，为学生营造创业氛围和提供创业辅导；争取社会各方面的支持，与用人单位建立广泛稳定的联系，为学生提供创业实践的环境，开展多种形式的创业实践
（3）以多媒体教室教学环境为主，校内双创孵化基地为支撑，校外企业为补充，创设一种能够有地促进教与学双向互动的职业情景，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生，从事和胜任某一职业岗位的能力，
2．教学方法：
(1)本课程实践强，因此要建构以学生为中心的教学模式，在课堂上引导学生自主思考、开阔其思维，既发挥教师的主导作用，又充分调动学生的积，很好地掌握课程内容。
(2）灵活运用多种教学方法，注重理论联系实际。教师除了通过课堂传授本课程的基本理论和基础知识外，还要多运用讨论法、案例教学法、情景模拟法等多种方法，帮助学生融会贯通，学有所用。
(3）采用现代教学技术手段，导入创新创业的真实案例，增加课堂的信息量，使学生更清晰直观地理解教学内容，增加兴趣，提高教学果。
3．师资要求：
任课教师应具有业的基础知识和广阔的创业规划视野，具有良好的职业素养和个人素养，具有团队精神，责任感强。在教学中，能够综运用案例分析、创业实训辅助教学工具、情景模拟等方法，引导学生自主思考、开阔思维；注重理论联系实际，帮助学生融会贯通；将课堂知识与创新创业实践紧密地结起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新能力和创业能力。
4．考核方式：
考核分为两部分:
（1）平时成绩，包括上课表现、出勤率等。(占40%)
（2）结课作业，学生在上完此门课程后，能够撰写一份创业计划书，并把其成果作为此门课程考核的重要标准之一。(占60%)
5．课程资源：
为满足课程教学质量要求，现建有学习通课程资源库一套：包括：多媒体PPT课件，实际案例，各种素材资源等。
2.业课程
电子商务（新迈尔）业共开4门业基础课程和7门业核心课程。其中，业基础课程包括市场营销、电子商务理论与实务、图形图像处理技术、职业素养。业核心课程包括短视频营销、新媒体运营与策划、电子商务运营基础、电子商务营销广、企业岗位感知实训（企业）、岗位实习、毕业设计（论文）。
表10：电子商务（新迈尔）业业基础课程描述表
表11：电子商务（新迈尔）业业核心课程描述表
八、教学进程总体安排
表12：教学计划进度安排表
课程类别
序号
课程代码
课程名称
学分
学时
学时分配
考核方式（考试/考查）
学年 学期 周学时分配
课程类型A/B/C
理论
实践
一
二
三
1
2
3
4
5
6
公共基础课程
公共修课
1
570028
思想道德与法治
3
48
32
16
考试
3
B
2
570002
毛泽东思想和中国特社会主义理论体系概论
2
32
24
8
考试
2
B
3
570029
习近平新时代中国特社会主义思想概论
3
48
32
16
考试
3
B
4
570004/570019/570020/570021/570022
形势与政策
1
40
40
0
考查
√
√
√
√
√
A
5
570011/570012
体育与健康
4
128
0
128
考查
4
4
C
6
030110
信息技术
2
32
16
16
考查
2
B
7
570009/570010
大学英语
4
64
64
0
考试
2
2
A
8
040102
军事训练与军事理论
4
144
32
112
考查
2周
B
9
040106
安全教育
1
16
16
0
考查
√
A
10
040107
心理健康教育
1
16
16
0
考查
1
A
11
030135/030136
劳动教育
2
48
16
32
考查
1周
1周
B
12
050107
职业生涯规划与就业指导
2
32
20
12
考查
1周
B
13
050108
创新创业
1
30
15
15
考查
1周
B
小计
30
678
323
355
公共选修课
1
小计
8
112
112
0
备注：素质教育体系公共选修课项目。公共选修课要求，不少于8学分，由社会科学、体育项、文化与科技、艺术审美、语言文学、自然科学等选修课程模块任选，其中，传统文化素养课低修满2学分，“四史”课程低修满2学分。选课要求见《威海海洋职业公共选修课管理办法》，开课学期为1-4学期。
二课堂
1
小计
20
320
0
320
备注：素质教育体系二课堂项目。根据二课堂管理办法，在校期间修够20学分。
业课程
业基础课
1
590107
市场营销
2
32
16
16
考试
2
B
2
540119
电子商务理论与实务
2
32
16
16
考试
2
B
3
590325
图形图像处理技术
6
96
48
48
考试
6
B
4
590301/590302/590303/590304
职业素养
8
128
128
0
考查
√
√
√
√
A
业核心课
1
590311
短视频营销
8
128
64
64
考试
8
B
2
540524
新媒体运营与策划
6
96
48
48
考查
6
B
3
590307
电子商务运营基础
6
96
48
48
考试
6
B
4
590308
电子商务营销广
8
128
64
64
考查
8
B
5
590908
企业岗位感知实训（企业）
7
168
0
168
考查
7周
C
6
050109
岗位实习
26
624
0
624
考查
11周
15周
C
7
080101
毕业设计（论文）
4
96
0
96
考查
4周
C
小计
83
1624
432
1192
业拓展课
1
590310
新媒体平台经营与管理
8
128
64
64
考查
8
B
2
590306
电商视觉设计
8
128
64
64
考查
8
B
3
590312
EC电商创业
4
96
0
96
考查
4周
C
4
541042
商业项目实战
4
96
0
96
考查
4周
C
小计
12
224
64
160
要求：此模块为业选修课程，选学其中课程，低修够12学分；开设课程总学分须达到要求选修学分的2倍以上。（可以根据业实际情况决定是否设置业方向）
总计
153
2958
931
2027
13
20
22
14
24
24
备注：
1.思想政治部负责思政课的具体实施；基础教学部负责英语课、体育课和高等数学课的具体实施，高等数学课根据业需要选择是否开设及开设学时，在公共修模块中设置；
2.学生处负责军事训练及军事理论、心理健康教育、安全教育的具体实施；心理健康教育开课学期：经济管理系、船舶工程系和食品与药品系为一学期，海洋生物系、信息工程系、机电工程系和电子商务系为二学期；安全教育一学期开设；
3.劳动教育由学生处、后勤基建处和各系组织实施，经济管理系、海洋生物系、食品与药品系和机电工程系一学期和三学期开设，信息工程系、船舶工程系和电子商务系为二和四学期开设；
4.招生就业处负责职业生涯规划与就业指导、创新创业、岗位实习的具体实施：海洋生物系、信息工程系、船舶工程系和电子商务系三学期开设职业生涯规划与就业指导、创新创业，经济管理系、食品与药品系和机电工程系四学期开设；
5.团委负责二课堂项目的认定及具体实施；
6.明德文化中心负责传统文化素养课程和海洋文化课程的具体实施；海洋文化课程开课学期：海洋生物系为一学期，船舶工程系为二学期；
7.信息技术开课学期：海洋生物系、船舶工程系、信息工程系和电子商务系为一学期，经济管理系、食品与药品系和机电工程系为二学期；
8.各系负责业课程的具体实施；
9.明确分出课程类型，A类课程：实践课学时为0的课程；B类课程：实践课学时小于总学时的课程；C类课程：实践课学时等于总学时的课程；
10.课程排序：每一类课程均按开课学期从前往后排列。
相关词条:铁皮保温施工